教育実習の後半は「失地回復」のための戦いでした。 聾学校の生徒の特性を理解せずに、 思い上がった授業をした失敗を取り返し、 何とかして「子ども達にとって良き学びの機会になる授業」 を残したいと奮闘しました。 しかし、現実 [...]